，方圆还没有来。杨芳问：“方校长去了哪里？都8点半了。”阮少修说：“早晨方校长打过电话来，他开车去接东州师范大学的徐前教授了。”杨芳这才想起，比人事调整更现实的事情是：今天还要继续进行教师培训呢！但是翟新文局长布置这件事了，恐怕今天就要研究，还真是不能拖。杨芳决定，今天在培训开始前，一定要找到方圆，听听他的意见。如果开校务会研究，不知道又会争论到什么样的程度。反正看目前的样子，自己退了，方圆接任的可能性很大，倒不如真地扶他一把，让他看着搞吧。搞好了，自己这个有恩人他不应忘记；搞坏了，所有的责任与问题，也都由他承担好了。

　　但杨芳一直没有找到合适的时间。方圆带着徐前教授来了，杨芳和其他学校领导接待；在小会议室稍微坐了坐，就陪着徐前一起赶到阶梯教室。今天的阶梯教室与昨天的满满当当相比，显然是空旷了许多，徐前不知道，今天的培训他将面临着巨大的压力，因为昨天孔子田的报告很精彩、很实用，也因为有一个个故事、一个个案例穿插期间，让报告会更加有趣生动。今天，他要做的报告是高中新课改的基本理念，这本身就具有相当的理论性，专业词汇也是比较多，在解释专业词汇的时候，自然也需要用其他的专业词汇来解读。这样的报告，能够听得进去，自然收获大；但很少有人会真正听得进去。

　　杨芳与徐前坐在主席台上，杨芳根据方圆提供的徐前的简历，盛赞了徐前教授这位东州师范大学的博士生导师、清江省高中新课程改革课题组的成员。徐前教授与孔子田相比，显然是少了一些世俗的平易近人，更多了一些学者的清高与书生气，一开始就难以与老师们产生共鸣。虽然老师们对徐前的学术地位通过介绍也明白这是著名的教育专家，虽然讲的内容确实是与新课程理念一脉相承，但缺少幽默、缺少故事、缺少笑话，让老师们在听起来之后就觉得食之无味、弃之可惜。不过，全场这一回同样是鸦雀无声，不是因为徐前教授的缘故，而是要保持最起码的礼貌，当然更重要的原因，方圆在第一排坐着。每当后排出现一些声响后，方圆就会回过头看一看，仿佛要找出是谁在窃窃私语一样。当方圆第三次回头之后，再没有人小声说话了，老师们不看僧面看佛面，也不敢说话了～～没有人愿意在方圆的眼里种下坏印象。这几天，学校里流传的方圆的故事太多了，在一些老师的眼里，方圆就是刘明第二，只不过比刘明更有手腕，更懂得领导艺术。

　　但杨芳心里有事。翟新文早晨给她打电话，就说明事情急，如果一直拖着，肯定非常不好。她给阮少修递过去一张

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