我把我们想在u国建学校的想法,再次发邮件跟教育部长进行沟通。部长了解了想法后,表示有点难办,最大问题就是:土地。
部长给我介绍了一下u国土地的情况,土地都是私人的,从爷爷的爷爷那里继承下来的,经过这么多年,每一块土地,都有很多人有继承权,而且政府没有权力干涉私人土地,政府也没有这么多土地租给我们建学校。虽然一个学校,教学楼占地面积也就上千个平方,但对于全世界土地面积倒数的国家来说,却是一个非常大的数字。而四周都是太平洋,没有可以扩展的土地。
我表示理解,毕竟这个国家太小,土地面积太小了。还都是珊瑚礁上建立的国家。土地确实是一个大问题。
次日,我把u国回复消息的事情跟大家说了一下。然后晚上大家连线视频。我看到了杨、李二位老板、马医生、王霞和赵教授及赵教授邀请的另一位周教授。都上线了。就开始视频聊天。
一顿寒暄后,进入正题。我先把土地的难题,也跟李老板杨老板马医生和赵教授汇报了一下。说明土地的面积太小,提供不了几千个平方给我们建学校。大家都觉得有点可惜。
就在大家都觉得惋惜的时候,赵教授突然想起:“你是说他们虽然没有土地,但是却有很大的海洋面积,对吧。”
我回复:“是啊,给大家看一下这个国家的卫星地图,周围都是大海,陆地面积只有很狭长的一点。”
我把卫星地图的图片发到群里
赵教授拉了另外一个周教授进群。
大家对着卫星地图认真的分析起来。陆地上,看起来是没有这么多空闲的土地了,每块土地上都有不同的建筑,拆迁是不可能拆迁的,国外是土地私有制,国家也没权力征用。
赵教授介绍周教授给大家认识:“周教授在学校里是研究建筑的,研究方向是海洋国家的建筑,特别是对海边河边的建筑有很深的研究。”
周教授谦虚的说:“略懂略懂,因为出生在海边,所以对海边河边的建筑,见识得稍微多一些,比较了解而已。”
李老板听到周教授的介绍,又燃起了希望:“周教授,你快给我们分析一下,是不是这个国家,能在海上建学校啊。如果能在海上建建筑,那把学校建在海上,那可就解决问题了。”
周教授普及道:“目前呢,全世界有很多国家都在尝试在海上建房子,也遇到很多问题,首先是海水深度不确定,有的海水很深,甚至上千米,这样建筑就很难把基础打深到海床,那样成本也太高了。而象浅海的地方呢,就相对容易。你们知道马尔代夫那边旅游景区的水屋吧。就在岛的旁边,伸出去海里几十米的地方,这个海底离水面只有几米深,很容易就打桩下去,立起来几根支柱,上面就可以建这种水屋了。”
马尔代夫的水屋,太出名了,很多国人都去体验过,网上也有很多在水屋拍的视频,所以大家都对水屋很熟悉。
杨老板问道:“那既然水屋的例子摆在这里,只要海水很浅,那在海上建房子,也是可行的啦。”
周教授分析道:“你们现在要建的是学校,教学楼,有很多间课室,面积比水屋大很多倍。难度和建筑成本,也是水屋的好几倍。”
杨老板说:“我有个朋友刚从马尔代夫旅游回来,就是在水屋住了三天,他跟我说水屋的建筑材料,其实很普通,并没有什么高科技或巨大的投资。也就是比渔民在海边建的房子好一些而已。据他推测,一个五六十平方的水屋,成本有个二十万足够了,包括建筑成本和普通家具、电器之类的。”
李老板激动的一拍桌子,说:“二十万这么便宜?二十万在一线城市,买个厕所还差不多。那可是海景房。三百六十度都是海景的。”
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